My iTutoring - Ιδιαίτερα Μαθήματα

My iTutoring - Ιδιαίτερα Μαθήματα Ιωάννης Τζωρτζακάκης Εξατομικευμένη Υποστήριξη σε μαθητές & ενήλικες
Ιωάννης Κ. Τζωρτζακάκης TESOL, BA, BA (Hons), MA, MSc.| ΑΦΜ: 104927229 | Κόκκινος Πύργος, 70200
Πιστοποιημένος για κατ’ οίκον διδασκαλία καθηγητής, Φιλόλογος (ΠΕ02) και Αγγλικής Γλώσσας, από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. (57806/2016). Με επιμόρφωση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων. Εγγεγραμμένος στην Επετηρίδα Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών (148851/Δ5/30-12-05).
Ιδιαίτερα Μαθήματα στον Κόκκινο Πύργο; Ναι!
Private lessons (home-based and / or online)! 
Ενδιαφέρεστε για:
Αρχαία, Λατινικά, Ιστορία, Έκθεση, ΛογοτεχνίαΙδιαίτερα Μαθήματα Φιλολογικών Μαθημάτων (Γυμνασίου και Λυκείου); Προετοιμασία για Πανελλήνιες; Αγγλικά για ΕνήλικεςΕνδιαφέρεστε για Αγγλικά για Ενήλικες; Όλα τα διπλώματα. Όλα τα επίπεδα.Αγγλικά για τον Τουρισμό; Αγγλικά για τις επαγγελματικές σας ανάγκες;Αγγλικά για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς;  Greek for foreignersAre you a foreigner with l…
News and Updates

Προετοιμασία για Πανελλήνιες: Εξι κανόνες για τη σωστή προετοιμασία του μαθητή

ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ, συνειδητή επιλογή, αυτοπεποίθηση! Το «εισιτήριο» για την επιτυχία στις εξετάσεις ­ προαγωγικές και πανελλήνιες ­, οι οποίες θα «καταλάβουν» το εφετεινό καλοκαίρι των μαθητών αλλά και των αποφοίτων του λυκείου, περνάει μέσα από ένα τρίπτυχο. Προσοχή όμως! Οι «ειδικοί» προειδοποιούν: Δεν φτάνει μόνο να κρατάς το εισιτήριο, πρέπει να κατέβεις και στην κατάλληλη στάση...


Φόβος; Αρνητική μαθησιακή στάση; Δυσκολία αυτοσυγκέντρωσης; Ελλειψη ουσιαστικής κατανόησης; Αρνητικές αυτοαναφορές; Η «σκοτεινή πλευρά» της μάθησης. Αν αντιμετωπίζετε ένα από τα προβλήματα που μπορεί να μειώσουν την απόδοσή σας στις εξετάσεις και την εμπιστοσύνη στον εαυτό σας, χρειάζεστε επειγόντως έναν οδηγό «πρώτων βοηθειών». Με τη βοήθεια των ειδικών ψυχολόγων του Δικτύου Κέντρων Κοινωνικής Υποστήριξης των παιδιών και των νέων της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς, συγκεντρώσαμε όλες εκείνες τις μεθόδους που θα... αποσυμφορήσουν την «κυκλοφορία» στον δρόμο σας.

* Κανόνας πρώτος: Η προσδοκία να μη βιώσει κανείς καθόλου φόβο για τις εξετάσεις είναι μη ρεαλιστική. Το πιο σημαντικό μάλιστα είναι να μάθει κάποιος να αντιμετωπίζει τον φόβο του. Εφόσον λοιπόν τον φόβο δημιουργεί βασικά το γεγονός ότι η ύλη για τις εξετάσεις δεν μπορεί να αναπαραχθεί ελεύθερα, η βασική μέθοδος αντιμετώπισης του προβλήματος είναι να βελτιωθούν οι τακτικές της μάθησης.

* Κανόνας δεύτερος: Τεχνικές βελτίωσης της ικανότητας συγκέντρωσης. Θυμηθείτε πόσο συγκεντρωμένοι είστε όταν παρακολουθείτε μια συναρπαστική ταινία, διαβάζετε ένα ενδιαφέρον βιβλίο ή παίζετε χαρτιά. Σε άλλες φάσεις όμως, οι σκέψεις σας είναι διάσπαρτες. Οι στρατηγικές συγκέντρωσης είναι το πρώτο «όπλο» που πρέπει να αποκτήσει κανείς. Α) Η τεχνική του «εδώ και τώρα». Οσο απλό και αν φαίνεται, έχει αποτελέσματα. Κάθε φορά που το μυαλό σας «ταξιδεύει», πείτε στον εαυτό σας «να είσαι εδώ, τώρα» και σταδιακά στρέψτε την προσοχή σας στο θέμα που σας ενδιαφέρει. Μην προσπαθείτε να διώξετε συγκεκριμένες σκέψεις από το μυαλό σας. Β) Η τεχνική της «αράχνης». Γιατί λέγεται έτσι; Μα γιατί καλείστε να κάνετε ό,τι και η αράχνη όταν ένα αντικείμενο κινείται κατ' επανάληψιν μέσα στον ιστό της. Στην αρχή αντιδρά, αλλά μετά συνηθίζει και δεν πλησιάζει πια τον «εισβολέα». Ετσι, ο καθένας μαθαίνει να μην ενδίδει σε οτιδήποτε μπορεί να γίνεται γύρω του την ώρα που διαβάζει. Γ) Η «ώρα της σκέψης». Ορίστε μια συγκεκριμένη ώρα κάθε ημέρα για να σκέφτεστε διάφορα πράγματα τα οποία σας απασχολούν και σας εμποδίζουν να συγκεντρωθείτε.

* Κανόνας τρίτος: Οταν διαβάζετε ένα κεφάλαιο, αλλάξτε τον τίτλο του σε ερώτηση και προσπαθήστε να απαντήσετε όταν τελειώσετε. Επιλέξτε ένα οποιοδήποτε αντικείμενο και όταν διαβάζετε τοποθετήστε το συμβολικά επάνω στο τραπέζι. Η κίνηση αυτή θα σας θυμίζει πάντα την ίδια «υποχρέωση». Προτού όμως ξεκινήσετε το διάβασμα, μην αφήνετε καμία δουλειά μισοτελειωμένη.

* Κανόνας τέταρτος: Είναι προτιμότερο να επιλέγεται πάντα ο ίδιος χώρος μελέτης. Κατά τα διαλείμματα είναι απαραίτητο να γίνεται αλλαγή του χώρου. Ο καθένας πρέπει να βρει ποιες ώρες είναι οι πιο αποδοτικές για αυτόν. Είναι ευνοϊκό να υπάρχουν προκαθορισμένες ώρες διαβάσματος. Κάθε αλλαγή συνήθειας απαιτεί και ανάλογο χρόνο προσαρμογής. Αποφύγετε όμως κατά τα διαλείμματα δραστηριότητες που διακόπτονται δύσκολα, όπως τηλεόραση ή ηλεκτρονικά παιχνίδια.

* Κανόνας πέμπτος: Ποια είναι τα στάδια για τη μελέτη ενός διδακτικού κεφαλαίου; Προεπισκόπηση, γενικός προσανατολισμός, ερωτήσεις (τι λένε οι επικεφαλίδες, ποιο είναι το αναμενόμενο περιεχόμενο, τι φαίνεται να είναι σημαντικό), ενεργητική ανάγνωση, σκέψη (πώς δένουν όλα αυτά που διάβασα με όσα ήδη ήξερα), απόδοση (ελεύθερη απόδοση όσων διαβάσαμε, διαπίστωση των κενών, επιστροφή στο κείμενο), ανασκόπηση. Πώς δεν θα ξεχνάμε; Η επανάληψη πρέπει να ξεκινά αμέσως μετά το διάβασμα. Οσο πιο νωρίς ξεκινάμε την επανάληψη τόσο πιο λίγες είναι συνολικά αναγκαίες. Οσο πιο λεπτομερής είναι η ύλη τόσο πιο πολλές επαναλήψεις χρειαζόμαστε.

* Κανόνας έκτος: Οι προϋποθέσεις επιτυχημένης μάθησης περιλαμβάνουν συναισθηματικούς παράγοντες, οι οποίοι επηρεάζουν τη μάθηση και παίζουν σημαντικό ρόλο στην επίτευξη των μαθησιακών στόχων. Η προσοχή, η συγκέντρωση και η επιμονή επηρεάζονται από τα κίνητρά μας. Οποιος δουλεύει έχοντας ευδιάκριτους στόχους έχει πολύ περισσότερες πιθανότητες από όποιον δεν έχει ουσιαστικό ενδιαφέρον.

Οι κανόνες αυτοί, όπως και πολλοί άλλοι, συγκεντρώθηκαν από την επιστημονική υπεύθυνη του Δικτύου κυρία Αναστασία Καλατζή και τους ψυχολόγους Λουκία Μπεζέ, Αιμιλία Μπαρτζώκη και Κωνσταντίνο Ευθυμίου.

Πηγή: http://www.tovima.gr/relatedarticles/article/?aid=111340 

Αρχαία Ελληνική Θεματογραφία

Show more

My iTutoring App